January 2008
12 posts
“旧市街の裏道を歩き、この街が誇るイカ墨のリゾットを食べることになった。
まだ学生で、レストランの値段に少し躊躇した私にヤスナは言った。...”
– 魔女の宅急便の舞台で思うこと｜船乗り日記
“「クライン ダイサム...”
– 「ぺちゃくちゃないと」というすばらしいイベントとクライン・ダイサムについて:[mi]みたいもん！ ビーコン・コミュニケーションのオフィスも手がけてる。
“メッセージに使用する単語や和文/英文表記によって消費者に与えるイメージは変化する。日本語表記のメッセージは、全体平均と比較して、理解度や好感度がより高く出るという...”
– NBPC ニュースリリース 「コーポレート・メッセージ調査 2006」（2006年7月実施）より
December 2007
39 posts
“.htaccessに、以下のように記述します。
RewriteEngine On RewriteCond %{HTTP_USER_AGENT}...”
– PCサイトを携帯に対応させるまとめ そっか、それだけか。
“＜書き出しの３要素＞
１．あいさつ
２．名のり
３．志
＜本文の２要素＞
４．あなたに何を頼むのか？ ＷＨＡＴ
５．なぜあなたに頼むのか？ ＷＨＹ...”
– ほぼ日刊イトイ新聞 - おとなの小論文教室。 わかりやすいメールの書き方マニュアル。
“＜お願いの手順＞
１． 人選
２． 決裁をもらう
３． 依頼のメールを書く
４． 電話をする
５． くわしい依頼”
– ほぼ日刊イトイ新聞 - おとなの小論文教室。
“うちら、義務教育も真面目にやった。
高い金を払って、高校や大学を出ても、
なぜ、きちんとした「お願い」の手紙ひとつ
書けないんだろう？”
– ほぼ日刊イトイ新聞 - おとなの小論文教室。
“人は表現したい生き物だ。 表現教育に携われば携わるほどに、
そのことに驚く。意外なほどに人は表現したがっている。”
– ほぼ日刊イトイ新聞 - おとなの小論文教室。
“伝わる人は、
「さらけ出す」のが目的でなく、
やむをえずさらけ出すことも辞さないで、
「何かを言おう」
としているのだ。 同様に、...”
– ほぼ日刊イトイ新聞 - おとなの小論文教室。 「さらけ出す」ことは手段にすぎない。
“「有るものでなんとかする」 たしかに、プロでも素人でも、
私が心揺らす表現者は、いいかっこをしない人だ。”
– ほぼ日刊イトイ新聞 - おとなの小論文教室。 「自分に無いものは伝わらない」。